Διαδραστικά Μουσεία με Makey Makey

Μια συνεργασία των Ομίλων «Μάγοι της Τεχνολογίας» και «Τέχνη και Πολιτισμός» του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας κατά το σχολικό έτος 2017-2018.

Τρία διαδραστικά μουσεία με εκθέματα εκτυπωμένα σε 3Δ εκτυπωτή, τα οποία έχουν αισθητήρες αφής και μόλις τα αγγίξουμε παρουσιάζονται πληροφορίες και εικόνες μαζί με αφήγηση στον συνδεδεμένο υπολογιστή.

Τον Οκτώβριο του 2017 αποφασίσαμε με τον συνάδερφο Παύλο Σταυρίδη που είναι υπεύθυνος του Ομίλου «Τέχνη και Πολιτισμός» να συνεργαστούμε ώστε να δημιουργήσουμε τα διαδραστικά μουσεία. Ως θέμα επιλέξαμε τα μνημεία Ελληνικού Πολιτισμού που βρίσκονται σε μουσεία του εξωτερικού.

Τα παιδιά του ομίλου «Τέχνη και Πολιτισμός» ανέλαβαν να αναζητήσουν και να επιλέξουν τα εκθέματα που θα παρουσιαστούν στα μουσεία. Ταξινόμησαν τα εκθέματα σε τρεις ομάδες:

Τα μοντέλα για κάθε έκθεμα αναζητήθηκαν σε δικτυακούς τόπους όπως το thingiverse και το my mini factory και εκτυπώθηκαν στον 3Δ εκτυπωτή του σχολείου μας από τους μαθητές του ομίλου «Μάγοι της τεχνολογίας» οι οποίοι χειρίζονταν το πρόγραμμα Repetier για να ρυθμίσουν τις διαστάσεις και τις υπόλοιπες λεπτομέρειες της εκτύπωση (αν θα μπουν στηρίγματα κλπ).

Τα παιδιά του ομίλου «Τέχνη και πολιτισμός» ηχογράφησαν τις πληροφορίες που βρήκαν για κάθε έκθεμα και έδωσαν τα αρχεία ήχου στους μαθητές και τις μαθήτριες του ομίλου «Μάγοι της τεχνολογίας», οι οποίοι δημιούργησαν τρία προγράμματα στο Scratch τα οποία μπορείτε να κατεβάσετε εδώ: Προγράμματα – Διαδραστικά μουσεία

Κατασκευάζοντες τις μακέτες των μουσείων

Τα παιδιά του ομίλου «Τέχνη και πολιτισμός» κατασκεύασαν τις μακέτες των μουσείων από ξύλο μπάλσα, πλέξι γκλας και άλλα υλικά τις οποίες έδωσαν στους «Μάγους της τεχνολογίας» για να περάσουν τις καλωδιώσεις, τα makey makey και τους αισθητήρες αφής (απλά διπλόκαρφα). Στο κάθε έκθεμα υπάρχουν δυο διπλόκαρφα τα οποία συνδέονται το ένα στην γείωση του makey makey και το άλλο σε κάποιο από τα διαθέσιμα πλήκτρα.

Κατασκευάζοντες τις μακέτες των μουσείων
Διπλόκαρφα και καλωδιώσεις
Καλωδιώσεις στο Makey Makey

Τέλος τα παιδιά των δυο ομίλων συνεργάστηκαν και στην δημιουργία των πινακίδων των μουσείων.

Πινακίδα μουσείου
Πινακίδα μουσείου

Τα διαδραστικά μουσεία παρουσιάστηκαν στο 8ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας, στις εκδηλώσεις για την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος και στην διήμερη έκθεση «Τα παιδιά της πόλης μας δημιουργούν» που συνδιοργανώθηκε από το Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας και τον ΦΣΦ Αριστοτέλη.

Από την παρουσίαση στο 8ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας
Από την έκθεση “Οι μαθητές της πόλης μας δημιουργούν”

Αποικία στον Άρη

Η κατασκευή – συμμετοχή της ομάδας “Top Six” του ομίλου “Πολυμήχανοι κατασκευαστές”, του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας στον 4ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής WRO με θέμα “Ο εποικισμός του Άρη”.

Προβλήματα για την ζωή στον Άρη

  • Πολύ λεπτή ατμόσφαιρα και έλλειψη οξυγόνου -> Δεν μπορούμε να αναπνεύσουμε…
  • Μικρή βαρύτητα -> Προβλήματα υγείας
  • Συχνές αμμοθύελλες λόγω της ξηρασίας του πλανήτη
  • Δεν υπάρχουν θρεπτικά συστατικά για να καλλιεργήσουμε φυτά -> Πως θα ζήσουμε
  • Πολύ κρύο -> Ότι νερό υπάρχει είναι παγωμένο
  • Έχει αραιή ατμόσφαιρα χωρίς στρώμα όζον για να προστατεύει τον πλανήτη από την ακτινοβολία του ήλιου
  • Έλλειψη μαγνητόσφαιρας -> Δεν μπορεί να δημιουργηθεί ατμόσφαιρα και δεν προστατευόμαστε από την ακτινοβολία

Η ομάδα των μαθητών και μαθητριών εστιάζει στα 3 πρώτα και προτείνει:

  • Δημιουργία θόλων πάνω από στενά φαράγγια όπου μέσα σε αυτούς θα υπάρχει κανονική ατμόσφαιρα και περιβάλλον σαν αυτό στην Γη.
  • Οι θόλοι θα πρέπει να προστατεύουν την ζωή και να έχουν οξυγόνο το οποίο θα παρέχεται από ειδικά εργοστάσια
  • Επίσης σημαντικό είναι το θέμα της βαρύτητας το οποίο μπορεί να λυθεί με περιστρεφόμενους οικισμούς, μετατρέποντας την φυγόκεντρο δύναμη σε τεχνητή βαρύτητα
  • Οι θόλοι θα πρέπει να προστατεύουν τους ανθρώπους από την ακτινοβολία και τις αμμοθύελλες του Άρη

Η κατασκευή των παιδιών:

  • Ομπρέλα προστασίας από τις αμμοθύελλες στον Άρη (Οδηγίες κατασκευής)
    • Όταν αντιληφθεί ισχυρό άνεμο (μικρόφωνο) ενεργοποιεί τα φώτα ειδοποίησης
    • Όταν αντιληφθεί το σύννεφο να πλησιάζει (αισθητήρας απόστασης) ενεργοποιεί την ομπρέλα προστασίας για πέτρες και μικρούς βράχους
    • Όταν το σύννεφο φύγει (αισθητήρας απόστασης) απενεργοποιεί την ομπρέλα προστασίας
  • Παροχή οξυγόνου στην αποικία (Οδηγίες κατασκευής)
    • Ένας μεγάλος ανεμιστήρας στέλνει το οξυγόνο που παράγεται στο ειδικό εργοστάσιο προς την αποικία
    • Η λειτουργία του ανεμιστήρα ελέγχεται από τον αισθητήρα κλίσης
  • Έλεγχος βαρύτητας (Οδηγίες κατασκευής)
    • Για να αντισταθμιστεί η έλλειψη βαρύτητας του Άρη που μπορεί να προκαλέσει προβλήματα υγείας, η αποικία περιστρέφεται
    • Η φυγόκεντρος δύναμη από την περιστροφή γίνεται τεχνητή βαρύτητα
    • Ο έλεγχος της ταχύτητας περιστροφής γίνεται από τον αισθητήρα απόστασης

Παραγόμενα ομάδας:

Τουρισμός στον Άρη

Η κατασκευή – συμμετοχή της ομάδας “Top Mars” του Ομίλου “Πολυμήχανοι κατασκευαστές” του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας, στον 4ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής με θέμα “Ο εποικισμός του Άρη”. 

Πάμε διακοπές στον Άρη;

  • Μια σημαντική πηγή εσόδων για τον εποικισμό του Άρη θα είναι οι τουρίστες.
  • Ο πλανήτης Άρης έχει πολλά σημαντικά αξιοθέατα τα οποία θα θέλουν να τα επισκεφτούν οι άνθρωποι.
  • Θα πρέπει να γίνουν υποδομές για τον τουρισμό και για να έχουν οι επισκέπτες ωραίες εμπειρίες από τον πλανήτη.

Η κατασκευή των μαθητών:

  • Βρίσκεται στο φαράγγι Βάλες Μαρινέρις (Valles Marineris) και Περιλαμβάνει:
  • Το τελεφερίκ δράσης μεταφέρει τους τουρίστες μέσα στο φαράγγι αυτόματα (αισθητήρας απόστασης),
  • Ο τροχός (ferris wheel) είναι τοποθετημένος σε τέτοιο σημείο ώστε να φαίνεται το βουνό Όλυμπος και βγάζει αυτόματα φωτογραφίες τους ανθρώπους που βρίσκονται πάνω σε αυτόν (αισθητήρας απόστασης)

Παραγόμενα:

Διαστημικός ανελκυστήρας μεταλλευμάτων στον Άρη

Η κατασκευή – συμμετοχή της ομάδας IQ Robots, του Ομίλου “Πολυμήχανοι κατασκευαστές” του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας, στον 4ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής με θέμα “Ο εποικισμός του Άρη”. 

Μεταλλεύματα στον Άρη

  • Υπάρχουν ισχυρές ενδείξεις ότι στον Άρη υπάρχουν μεταλλεύματα που μπορούν να αξιοποιηθούν όπως: Αλουμίνιο, Μαγνήσιο, Τιτάνιο, Χρώμιο, Χρυσός και άλλα
  • Πολλοί επιστήμονες πιστεύουν πως θα μπορούσαν να δημιουργηθούν ορυχεία για την εξόρυξη αυτών των μετάλλων
  • Για να γίνει πιο οικονομική η μεταφορά τους θα χρειαστούμε ένα διαστημικό ανελκυστήρα για να τα μεταφέρει έξω από την ατμόσφαιρα του πλανήτη
  • Επίσης οι άνθρωποι που εργάζονται σε αυτά θα μένουν σε αποικίες εκτός της ατμόσφαιρας του πλανήτη
  • Χρόνια υπάρχουν σκέψεις για διαστημικό ανελκυστήρα στην Γη
  • Στον Άρη θα είναι πιο εύκολο καθώς:
    • η απόσταση για να βγει από την ατμόσφαιρα είναι πιο μικρή και
    • η βαρύτητα του Άρη είναι πολύ μικρότερη (38% της Γης) που σημαίνει πως δεν απαιτούνται τόσο ισχυρά υλικά

Η πρόταση των μαθητών της ομάδας

  • Ένα αυτόματο όχημα (Αρχικό σχέδιο) μεταφέρει τα επεξεργασμένα μεταλλεύματα στον ανελκυστήρα (μικρόφωνο και αισθητήρας απόστασης)
  • Τα ξεφορτώνει αυτόματα στην ειδική πλατφόρμα (μικρόφωνο και αισθητήρας κλίσης)
  • Ο ανελκυστήρας (Αρχικό σχέδιο) τα μεταφέρει αυτόματα (μικρόφωνο αισθητήρας απόστασης) στην διαστημική βάση και
  • Επιστρέφει αυτόματα την επιφάνεια του Άρη (αισθητήρας απόστασης)
  • Τα μεταλλεύματα ξεφορτώνονται σε ειδική πλατφόρμα στην διαστημική βάση με ειδικό μηχανισμό

Παραγόμενα

Οικοποίηση του Άρη με ειδικά σχεδιασμένα φυτά

Η κατασκευή – συμμετοχή της ομάδας “Οι κατασκευαστές”, από τον Όμιλο “Πολυμήχανοι κατασκευαστές” του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας στον 4ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής με θέμα “Ο εποικισμός του Άρη”.

Σχεδιάζοντας το οικοσύστημα του Άρη

  • Ο Άρης δέχεται πολύ μικρή ποσότητα ηλιακού φωτός σε σχέση με την Γη και δεν διαθέτει και θρεπτικά συστατικά κατάλληλα για να μεγαλώσουν φυτά.
  • Η NASA μελετάει εδώ και καιρό την δυνατότητα να παράγει οξυγόνο στον Άρη και να δημιουργήσει ζωή με ειδικά φυτά (άλγη) σε ειδικά σχεδιασμένα φιαλίδια.
  • Θα χρειαστεί να δημιουργηθούν ειδικά ρομποτικά οχήματα που να πηγαίνουν σε δύσβατα μέρη για να βρουν τις κατάλληλες συνθήκες.
  • Τα ρομπότ θα «φυτεύουν» τα φιαλίδια σε μέρη που έχει πάγο και ειδικές συνθήκες για να μεγαλώσουν τα φυτά.
  • Τα φυτά αυτά θα παράγουν οξυγόνο και θα μπορούν να είναι σε θέση να αναπαράγονται για να επεκταθούν στον πλανήτη.

Η πρόταση των μαθητών

  • Ένα ρομπότ περιπατητής με έξι πόδια (Αρχικό σχέδιο από το jkbrickworks) για να προχωράει σε δύσβατα μέρη:
    • Αναζητεί κρατήρες που είναι πιθανόν να έχουν πάγο κατάλληλο για τα ειδικά φυτά χρησιμοποιώντας τον αισθητήρα απόστασης.
    • Ελέγχει την ύπαρξη πάγου ή όχι με τον αισθητήρα απόστασης (άσπρο πάγος – μαύρο όχι πάγος)
    • Ξεφορτώνει τα φιαλίδια με τους σπόρους (αισθητήρας κλίσης)
  • Ένα ρομποτικός στύλος με φως ακτινοβολίας (Οδηγίες κατασκευής):
    • Επικοινωνεί με το ρομπότ για τα σημεία στα οποία έριξε τα φιαλίδια με τους σπόρους και στρέφεται σε αυτά για να στείλει το φως (αισθητήρας κλίσης)

Παραγόμενα